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在海淀凱文，我們做教育的核心價值之一就是要鼓勵學生有勇氣去挑戰(zhàn)自己，利用各種移動課堂為學生搭建合作、創(chuàng)新的舞臺，讓學生在不同的環(huán)境背景下不斷嘗試、鍛煉、提升自己的綜合能力。

近期，北京海淀凱文學校小學部舉行“冬季世博會”（Winter Wonderland）活動。海淀凱文學子以班級單位，利用班級外的走廊與墻壁，動手制作以世界各國特色文化為主題的裝扮與展示。同學們默契合作，在實踐中進行創(chuàng)新，以獨特的創(chuàng)意豐富共同作品，從而學習各國文化，感知世界文明，同時進一步學會尊重差異，理解個性，在世界舞臺成長。

“考慮到天氣原因，這次我們將活動場地從戶外的校園農(nóng)場挪到了室內(nèi)各班班級外，師生充分利用墻壁、窗臺、地面等空間去設計與展示。小學部師生在本次活動中更側(cè)重文化層面，如這個國家的標志、特色等，當大家在參觀彼此的作品時，也學會尊重文化多樣性，這與日常教學是相呼應的?！焙５韯P文小學部中方主任江佩雯女士（Ms. Denise Jiang）與外方主任Ms. Addie Christian說。

“冬季世博會”活動的展示區(qū)域以世界七大洲為區(qū)分，各個班級再選擇不同國家的文化去動手制作、裝扮與展示。同學們調(diào)查研究、選擇圖片、DIY模型、制作舞蹈視頻、發(fā)明主題游戲等等，這場世界各國特色文化展示也是學生創(chuàng)意成果的展示。

“小學部氣候委員會（School Climate Committee）在物流等細節(jié)方面為本次活動做出貢獻，如決定位置、材料以及如何去運輸、發(fā)放到各班中等。委員會的各位老師來自不同年級與學科，大家一起去思考活動中的各個細節(jié)，力求將活動舉辦得順利與完美。”

“這不僅是以學生為中心的活動，也是老師與學生的合作，更有積極的家長也參與其中。無論是師生合作還是家校合作，都讓學習從課堂內(nèi)延伸到課堂外，讓學習隨時發(fā)生。如果是單打獨斗，我們只能走一段路；但如果是團隊合作，我們能走得更遠。同時，本次活動還體現(xiàn)了‘信任’，師生之間的信任、家長與老師之間的信任都讓活動中充滿感動的細節(jié)?！?海淀凱文小學部中方主任江佩雯女士（Ms. Denise Jiang）與外方主任Ms. Addie Christian總結(jié)道。

在考古學語義中，“文明”即國家，文明的誕生就是國家的誕生。正如恩格斯所說：“國家是文明社會的概括”?；仡櫄v史，人類社會的每一次發(fā)展進步，都是人類文明價值的凸顯。那些具有悠久歷史的文明古國，雖然處于不同時代、位于不同地域，但均創(chuàng)造了人類早期的文明，創(chuàng)造了人類早期的國家、城市、文字、金屬工具、天文學、醫(yī)學、數(shù)學、哲學、宗教等。

如今，在文明古國廣袤的地理空間內(nèi)，人類古代文明留下了豐富的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)，承載著古老文明的智慧，造就了世界豐富燦爛的文化多樣性。不同文明之間只有在相互尊重、相互理解的基礎上，才能合作共贏，共創(chuàng)未來，促進世界發(fā)展。